理論風(fēng)暴篇——建立壓鑄“正思維”
理論講師(韓老師)
上午9點(diǎn)30分,壓鑄工藝?yán)碚撜n程一開場(chǎng),韓老師就用一個(gè)產(chǎn)品實(shí)例向大家傳達(dá)了建立壓鑄“正思維”的重要性,以及什么是壓鑄“正思維”,怎樣建立壓鑄“正思維”。所謂的壓鑄“正思維”就是由產(chǎn)品質(zhì)量要求估計(jì)鑄造條件,包括鑄造壓力、填充速度、填充時(shí)間,然后由鑄造條件結(jié)合實(shí)際計(jì)算出相關(guān)工藝參數(shù),包括我們常聽說(shuō)的澆口面積、壓鑄機(jī)噸位等生產(chǎn)條件。理論講師(韓老師)
產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)篇——實(shí)踐是檢驗(yàn)“真理”的唯一標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)踐專家(趙工)
經(jīng)過(guò)上午的理論頭腦風(fēng)暴,下午學(xué)以致用將與會(huì)學(xué)員分為5組,分別用客戶帶來(lái)的5個(gè)新產(chǎn)品的3D模型,讓大家進(jìn)行產(chǎn)品評(píng)估的實(shí)操,解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題,讓理論知識(shí)成為生產(chǎn)力。實(shí)踐專家(趙工)
之后是我們的重頭戲,參會(huì)企業(yè)也帶來(lái)了在生產(chǎn)中正亟待解決的諸如產(chǎn)品氣孔、起皮等造成低成品率的問(wèn)題。我們也特別安排正在生產(chǎn)一線的趙工抽出4個(gè)小時(shí)的時(shí)間,大家一起根據(jù)實(shí)際的產(chǎn)品,尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源并提供修改的建議,解決企業(yè)生產(chǎn)的燃眉之急。特別提一句,趙工作為企業(yè)技術(shù)總工,每年大概要評(píng)估產(chǎn)品1500件以上,所以學(xué)員在聽完老師的建議后都感慨受益良多。
最后,在此感謝趙工的不辭辛勞,感謝參會(huì)的企業(yè)單位對(duì)活動(dòng)的支持。期待下次更加專業(yè)、更加精彩的技術(shù)交流會(huì)我們?cè)傧嘁姡?nbsp;